五音不全是哪五音不全（五音不全是哪五音）

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1、这要说说“五音”概念。

2、中国是个文明古国，音乐的发展也有悠久历史，但古乐曲是五声音阶，同西方有别。

3、如用西乐的七个音阶对照一下的话，古中乐的“五音”相当于do、re、mi、sol、la少去了半音递升的“fa”和“ti”。

4、当然，古中乐的五音唱名，不可能同西乐的“哆、来、咪、索、拉”叫法一样，唐代时用“合、乙、尺、工”；更古则用“宫、商、角、徵（读zhǐ音）、羽”了。

5、所以，如果我们稍加留意，正宗中国古乐曲，是没有“发（fa）”和“稀（ti）”两个音阶的。

6、比如，现在还时有听到的江南小调《茉莉花》即是古曲之一，它全曲若用唱名哼出，只有“哆、来、咪、索、拉”，全无“发、稀”两音；名古曲，岳飞词的《满江红》亦然。

7、 五音是中国古乐基本音阶，故有“五音不全”成语了。

8、 每个人的声带结构不同，所以发出的声音就不一样。

9、 虽然有的人五音不全，但经过专业训练，一样能够发出优美的声音。

10、 “五音不全”，四种因素所致： 孩子的“五音不全”主要体现在唱歌的音准上，会走音跑调。

11、 唱歌像说话、说歌，没有高低音之分，不入调。

12、 唱歌时音忽高忽低，唱不准组成旋律的每个音。

13、 孩子普通话的咬字发音不准，影响唱歌时的音准。

14、 纠正“五音不全”可从四个方面训练： 音准和听音能力有很大的关系，听音能力差的，弹和唱完全是两个调。

15、成人可以演奏乐曲或者用录音机放歌曲让孩子听后跟着唱，有条件的可以让孩子学一种乐器，让孩子边弹、边听、边唱，听听弹的音和唱的音是否一样准确。

16、 父母不要让孩子清唱歌曲。

17、 如孩子普通话发音不准，父母可选择一些儿歌让孩子朗诵，要注意朗诵时的咬字发音和声调，帮助孩子提高音准能力。

18、 选择适合孩子唱的歌曲，使他们在自然声区里唱歌，这样更有利于提高孩子唱准音。

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